Б&Ф: Почему свой тренерский путь вы решили начать не с теннисных кортов Молдовы, а на кортах Gorin tennis academy?

А. Ш.: Потому что только в этом центре, хорошо известном на западном побережье США, мне предложили работу в должности тренера, после того как последствие травмы не позволило продолжать выступление в большом спорте, где первоначально я был действующим теннисистом, участвующим в престижных турнирах в США.

Б&Ф: Начальные азы игры в теннис вы познавали также в США?

А. Ш.: Нет, в Молдове. Когда мне исполнилось семь лет, родители впервые привели меня на корт кишиневского теннисного клуба «Олимпия». Моим тренером стал Виктор Матвиевич. Я очень благодарен и признателен ему за помощь в познании игры, которая впоследствии стала моей профессией. В 12 лет я получил приглашение продолжить спортивное образование в России в московском теннисном клубе «Чайка», а в 13 лет уехал оттачивать мастерство в Германию, в город Марль, тамошнюю академию Marler tennis akademie.

Б&Ф: Что побудило вас перебраться в Германию?

А. Ш.: Желание продолжить теннисное образование. А также и то обстоятельство, что подошло время выступать в различных турнирах, в том числе и международных. А город Марль располагается недалеко от традиционных центров их проведения, что с финансовой точки зрения было тоже немаловажным аспектом. Теннис - это дорогой вид спорта. Я благодарен за спонсорскую поддержку Борису Брауда в период моего нахождения в Германии. Но даже проживая за границей, я не прерывал связи с родиной. Постоянно принимал участие в проводимых в Молдове юношеских турнирах. Являюсь чемпионом Молдовы в одиночном разряде среди теннисистов в возрасте до 12, 14 и 16 лет, вице-чемпионом страны среди взрослых спортсменов.

Б&Ф: Вы прожили в Германии 10 лет. В ее чемпионатах по теннису принимали участие?

А. Ш.: Да. И не раз. Я входил в двадцатку лучших теннисистов Германии среди спортсменов до 21 года и в 150 лучших взрослых теннисистов этой страны. Являюсь победителем первенства западной Германии среди теннисистов до 21 года, финалистом командного чемпионата западной Германии среди взрослых спортсменов.

Б&Ф: Вам приходилось встречаться с нынешними ведущими теннисистами мира?

А. Ш.: Да, причем  неоднократно. Например, несколько раз я играл против белорусского спортсмена Ильи Ивашко, который сегодня занимает 41 строчку в мировом рейтинге АТР.

Б&Ф: Спортивную честь Молдовы в международных турнирах отстаивали?

А. Ш.: Да, я был членом национальной сборной нашей страны на международных турнирах Кубка Дэвиса (Davis Cup) в 2015, 2016 и 2017 гг. Кубок Дэвиса – это самый престижный командный мировой теннисный турнир серии АТР. Чувства, которые ты испытываешь, когда слышишь звучание гимна и видишь подъем государственного флага Республики Молдова по флагштоку – описать словами сложно. Да и не нужно. Их просто следует испытать. Не хочу показаться банальным, но скажу, что участие в таком турнире – это еще и очень большая ответственность перед страной, командой, тренерами, да и перед самим собой. Сегодня, будучи тренером молодых теннисистов, я мечтаю о том, чтобы кто-то из моих нынешних учеников принял участие в матчах за Кубок Дэвиса. Может, тогда мы и сравним наши чувства.

Б&Ф: Каково быть тренером, когда тебе самому еще не исполнилось и 30 лет?

А. Ш.: Непросто. Тренерская работа тяжела, как в моральном, так и в физическом плане, но когда ты видишь победы своих учеников, то имевшие место трудности и сложности забываются, они уходят на второй план. А еще тренерская деятельность – это увлекательное и многогранное занятие. Спортивный наставник – это не только человек, который показывает тебе упражнения и рассказывает, как следует бить по мячу, он еще и психолог, и друг, а иногда даже и папа и мама. К каждому игроку необходимо найти индивидуальный подход.

В моем понимании тренер – это человек, который воспринимает своих учеников как обычных людей. В первую очередь он должен поддерживать их на жизненном пути. Мой принцип: лучшие тренеры воспитывают не лучших игроков, а лучших людей. Хочу влиять на игроков не только через рост их профессионального мастерства, но и через гармоничное их развитие. Желаю, чтобы мои воспитанники с каждым днем становились лучшей для себя версией как на корте, так и вне его.

Б&Ф: Вы идеализируете роль спортивного наставника. На занятие к вам приходят два десятка детишек, чтобы тренироваться. Разве задачей тренера в первую очередь не является обучение учеников техническим теннисным навыкам? Если главную роль в их правильном становлении вне корта вы отводите себе, то куда в таком случае смотрят родители, школа, общество?

А. Ш.: Вы упрощаете тренерскую деятельность. А она, как я уже отметил, многогранна. Да, часть моих учеников приходит на двухчасовые тренировки. Но с отдельными воспитанниками я постоянно нахожусь рядом с утра и до вечера, сопровождаю их во время поездок на турниры (они меня видят больше, чем своих родителей), и, хочу я этого   или нет, мне приходится выполнять и другие обязанности. Двенадцати-тринадцатилетние мальчишки, параллельно с получением теннисного образования, обучаются в общеобразовательных учебных заведениях заочным образом. Поэтому школа на их воспитание в качестве разносторонних личностей оказывает незначительное влияние. И тренеру приходится следить, чтобы они не игнорировали выполнение домашних заданий, напоминать им о том, что завтра, например, одним из школьных уроков будет математика.

Б&Ф: Вы с ними еще и домашние задания готовите и держите в уме их школьное расписание?

А. Ш.: Задания они выполняют сами. Но мое присутствие рядом их дисциплинирует. Что же касается школьного расписания, то я держу связь с их учителями. Впрочем, теннис - это непростой вид спорта, поэтому взрослеешь очень быстро. Без чьих-либо понуканий становишься организованным, ответственным и трудолюбивым. Самостоятельно, в отличие от сверстников, планируешь свой день, чтобы успевать сделать многое.

Б&Ф: У вас имеется лицензия на занятие тренерской деятельностью?

А. Ш.: В этом нет необходимости. Теннисистам, которые были профессиональными спортсменами, в США в получении такой лицензии нет необходимости. Им позволительно заниматься обучением теннису юных спортсменов и без нее. Но я завершил полный цикл получения высшего образования в Государственном университете РМ на факультете физического воспитания и спорта. Являюсь дипломированным учителем физкультуры.

Б&Ф: Юные теннисисты в раннем возрасте начинают участвовать в различных турнирах, в том числе и международных. Потому вынуждены пропускать школьные занятия. Когда же они осваивают общеобразовательную программу?

А. Ш.: В промежутках между тренировками и встречами на корте. Процесс их школьного образования ведется на заочной основе, но все необходимые задания они выполняют в срок. Поблажек им учителя не делают.   

Б&Ф: Какими были ваши школьные годы?

А. Ш.: Как поется в известной школьной песне, они были чудесными. Несмотря на то, что мне по нескольку часов в день постоянно приходилось проводить время на корте, я хорошо усваивал школьные предметы. Обучение после девяти классов в кишиневской школе №89 «Детская академия» я окончил на отлично. Завершал среднее образование и получал аттестат я уже в школе, действующей при российском консульстве, расположенном в г. Бонн (Германия). Владею с большим и меньшим успехом четырьмя языками: русским, английским, молдавским и немецким.

Б&Ф: Народная поговорка гласит, что если что-то находишь, то что-то и теряешь. Подготовка к профессиональной спортивной деятельности требует значительных физических и моральных усилий, в том числе и за счет меньшей возможности уделять внимание изучению общеобразовательных предметов. Да и юным дарованиям приятней разучивать и отрабатывать удары, такие как форхенд, бэкхенд, подача, нежели корпеть над учебниками, изучая и запоминая формулы по физике, химии, математике. Вы так не полагаете?

А. Ш.: Однозначно сложно ответить на этот вопрос. Люди разные. В мои юные годы мне одновременно нравилось обучаться игре в теннис и проходить школьную программу. И то, что мой день был расписан по минутам, меня не напрягало. Другие спортсмены-сверстники не уделяли должного внимания изучению общеобразовательных предметов. Но не из-за нехватки времени, поскольку самоорганизация у молодых спортсменов находится на высоком уровне, а из-за отсутствия интереса к учебе. Им было недосуг задуматься над тем, например, что в профессиональном спорте, в котором возможность получения травмы огромна, время бежит стремительно. Не успеешь, как говорится, оглянуться, а уже настает пора вешать ракетку на гвоздь. А поскольку ты еще не пенсионер, то приходится осваивать новую специальность, и тут крепкие школьные знания будут хорошим подспорьем.

Потому сегодня, будучи наставником юных теннисистов, я, не по долгу службы, а на основе личного опыта, слежу за тем, чтобы они изучали школьную программу, а когда вижу их несколько прохладное отношение к выполнению домашних заданий, то мягко настаиваю на его безусловном и качественном выполнении. Впрочем, такое встречается редко, поскольку мои воспитанники, несмотря на юный возраст, являются серьезными и пытливыми школьниками.

Б&Ф: Если гипотетически вам предложат стать капитаном (тренером) национальной сборной Молдовы по теннису, каким будет ответ?

А. Ш.: Положительным. Но не в ближайшее время, а через несколько лет, после накопления большего тренерского опыта.

Б&Ф: Благодарю за беседу. Успехов вам в воспитании будущих чемпионов!■